eTwinning at a glanze

Enlace al mapa mental que resume lo que he alcanzado a vislumbrar del potencial de la plataforma eTwinning en este escaso tiempo.
Visual Thinking apoyado de nuevo en aplicaciones gratuitas, sencillas e intuitivas: en este caso popplet

Elaboración propia con popplet

Como resumen, nos encontramos con un complejo universo de personas, tecnologías e instituciones, al servicio de la construcción colectiva de estrategias educativas innovadoras en el marco de la Unión Europea.
A priori parece complejo idear y diseñar proyectos realistas, abarcables, relevantes y motivadores.
Y ya veremos cómo de sencillo resulta localizar esos socios o compañeros de viaje con los que hermanarnos para intercambiar experiencias y crear proyectos. Y concordar intereses, ritmos y objetivos... seguramente en la lingua franca que facilita la comunicación de esta nueva Babel del tercer milenio.

Autoanálisis: mi práctica como educador

Una vez hechas las presentaciones... arrancamos.

Como paso previo al descubrimiento de cómo eTwinning podría "deconstruirnos" y hacernos renacer como educadores nuevos, nos piden que hagamos introspección y que analicemos nuestra praxis educativa con un nuevo episodio de 3, 2, 1!

Me libero ligeramente del marco establecido para intentar una evaluación desde una perspectiva emprendedora: un análisis DAFO (Debilidades, Amenazas, Fortalezas y Oportunidades) o SWOT (Strengths, Weakneses, Oportunities, Threatens), ya que apuntamos hacia Europa ;).

- Tres facetas a mejorar en mi quehacer como docente... DEBILIDADES
- Dos obstáculos que me impiden acercarme a los objetivos... AMENAZAS
- Un aspecto positivo, que indulto de mi muy imperfecto rol como educador... FORTALEZA

. . . y añadimos una búsqueda de redención... ¿OPORTUNIDADES?

Aquí tenéis el resultado, con la inestimable ayuda de Genial.ly (avance manual para no forzar ritmo de visualización ;)
Y el link al documento en su web por si queréis husmear y cacharrear)

¿Cómo soy? o cómo presentarse el primer día de clase virtual

Siguiendo "obedientemente" las instrucciones de nuestro tutor y de la programación académica del curso, elaboramos una autopresentación ante el colectivo de compañeros. 

Proponen un guión: 3 características, 2 actividades irrenunciables y 1 motivación para dedicarme a la enseñanza. Le pido ayuda a Tiago, mi avatar en Voki, para que oficie de icebreaker y me permita vencer mi inveterada timidez:

Completo la entrada con el "reacondicionamiento" de otra presentación -interactiva y casi exclusivamente visual en este caso- que elaboré en Scratch para un curso previo. Sed benévolos en la crítica, que también estábamos empezando.
Este soy yo ... bueno, al menos una parte.
'Bandera verde' para empezar a conocerme.
Luego puedes intentar pulsar con el cursor sobre objetos en movimiento (insiste, a veces falla, jaja).
Cuando te canses ... 'Barra espaciadora' y hasta otra.

     
Si tienes curiosidad por ver cómo hice la programación por bloques (chapuceramente), puedes echar un ojo a la página del proyecto en Scratch:

Lifelong learning: sigamos aprendiendo con otros. Empezamos con eTwinning.

Como cada inicio de un nuevo curso académico, me embarco en otra aventura de aprendizaje que me permita seguir creciendo como educador.

by ISLcollective,com

Nadie discute la repetida afirmación de John Cotton Dana: “Those who teach, must never cease to learn”. 
Y como pretendo seguir atreviéndome a enseñar, o al menos intentarlo, toca ponerse del otro lado y seguir hincando codos.

La formación que he elegido ahora, entre la larga lista de "deseos pendientes", es el curso tutorizado del INTEF: Proyecta eTwinning, que acabo de iniciar en estos días de comienzo de tantas cosas.

La Guía de Aprendizaje propone, como principal objetivo, conocer esta plataforma y su comunidad de colaboración entre instituciones y profesionales docentes de los distintos países de la Unión Europea. 

Personalmente, y partiendo de mi preferencia por la inteligencia colectiva como principal motor del desarrollo humano, me interesa especialmente avanzar en metodologías de innovación educativa mediante la participación en proyectos compartidos con alumnos y educadores más allá de nuestras fronteras.

Estoy convencido de que puede resultar muy provechoso para mis alumnos, mis compañeros de claustro, mi centro educativo, y mi propia actividad como docente.

Ilustración de Joao Fazenda

A lo largo de las próximas semanas iré mostrando en este blog un resumen de las impresiones que me vaya deparando la ilusionante singladura.

Ulises, atado al mástil, escucha el canto de las sirenas (Cerámica griega)

Y como Kavafis en su Ítaca, pediré "que el camino sea largo, lleno de aventuras, lleno de experiencias", aunque sin llegar a su "no apresures nunca el viaje, mejor que dure muchos años y atracar, viejo ya, en la isla, enriquecido de cuanto ganaste en el camino".

Ilustración realizada por Elena Gómez de Beta project, para Masteryourself

Supongo que mi tutor no me lo permitiría... ya veremos esa temporalización y tareas evaluables...

via GIPHY

Si te apetece saber algo más sobre eTwinning, te invito a que vuelvas por aquí en los próximos días. Confío en que descubramos juntos las razones por las que sus participantes no dejan de elogiarlo.
#Twin_INTEF

Por una construcción colectiva del conocimiento