Criterios de evaluación y estándares de aprendizaje: evaluando la tarea de los triángulos.

Planificación de la evaluación según LOMCE: criterios y estándares.

Criterios de Evaluación y Estándares de Aprendizaje. Elaboración propia.

En este mapa mental se organizan los principales criterios de evaluación que el alumnado deberá alcanzar. Para cada criterio se apunta un estándar de aprendizaje evaluable que guiará los instrumentos y procesos de evaluación.

Aunque la materia para la que se diseña originalmente la tarea integrada es Matemáticas, se convierte en un proyecto interdisciplinar en el que se implican los departamentos de: 

• TIC
• Tecnología, Programación y Robótica
• Educación Plástica, Visual y Audiovisual

La variedad de formatos, enfoques y procedimientos de aproximación al contenido y competencias implicadas favorecen el aprendizaje significativo. Paralelamente, la colaboración entre docentes y departamentos refuerza la filosofía cooperativa y de construcción colectiva del conocimiento.